موضوعات القراءة / محمود إبراهيم

"يقول صاحب السمو رئيس الدولة في ميدان السياسة من خلال رؤية ثاقبة ، وبصيرة نافذة إن قوة الخليج وحد ته الاقتصادية ، لأنها التحدي الحقيقي الذي سيثبت فيه الإنسان الخليجي مكانته التي يستحقها، ولأن القوة الاقتصادية هي المقياس الحقيقي للقوة الذاتية الخليجية ، تعويضا للتخلف ، واندفاعا نحو التقدم والرقي ".

1ـ اذكر موقفا لرئيس الدولة على الصعيد الخليجي ، وآخر على الصعيد الإسلامي.

............................................... ...............................................

2ـ من سمات الأفكار في هذا المقال :" التعليل ".

ـ وضح ذلك من خلال الفقرة السابقة. ...............................................

ـ الترادف المعنوي. ...............................................

ب ـ وضح جمال التصوير في العبارة الآتية: "تقع فلسطين في سويداء قلب رئيس الدولة ".

.......................................................................................

............................................... ...............................................

"انطلقت مبادئ زايد من وشائج الدين والقربى والجوار والآمال الواحدة والمصالح المشتركة، فشارك بدور بارز ومتميز في تأسيس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ، الذي جاءت ولادته في (أبو ظبي) تجسيدا الآمال شعوب وتتويجا للعلاقات الوطيدة بين دولها وقادتها لتحقيق الوحدة المأمولة التي تعيش في فكر زايد وضميره.

1- ما مرادف : وشائج. ................... وما مرادف: الوطيدة ؟ ...................

أ – الدليل الوجداني : ...............................................

ب- الجديد اللغوي: ...............................................

ج- الاستعارة المكنية : ...............................................

3- اذكر موقفين لصاحب السمو الشيخ زايد علي الصعيد العالمي.

............................................... ...............................................

4- النص من المقال السياسي ....اذكر ثلاثا من خصائص المقال السياسي

"وعلى الصعيد العالمي نجد أنفسنا أمام زايد القائد, زايد الإنسان الذي اتسعت اهتماماته, وامتدت إلى قضايا العالم ومشكلات الشعوب ,لأنه يؤمن بأننا نعيش في عالم تتشابك فيه المصالح حتى لا تستطيع دوله أن تغلق حدودها على نفسها, فيؤيد كل نداء للسلام ,ويناصر الأمم المضطهدة التي تعاني من العنصرية و الظلم , ويمد يد العون للبلدان التي يعز عليها المال لتواجه الفقر و التخلف , وتلحق بركب التقدم والحضارة"

2- اشتملت الفقرة السابقة علي موقف لصاحب السمو الشيخ زايد وتعليل لهذا الوقف وضح ذلك

4- حدد نوع الصورة في قول (عالم تتشابك فيه المصالح ) .......................................................................

5- اذكر موقف صاحب السمو الشيخ زايد من القضية الفلسطينية

............................................... .......................................

6- ينتمي النص إلي المقال السياسي .اذكر ثلاث من خصائص .

" إن قوة الخليج تكمن في وحدته وتآزره وتلاحم أبنائه ، وفي إنسانه وما يحمل من رصيد حضاري . يقول صاحب السمو رئيس الدولة : (( إن قوة الخليج في وحدته الاقتصادية ،لأنها التحدي الحقيقي الذي سيُثبت فيه الإنسان الخليجي مكانته التي يستحقها ، ولأن القوة الاقتصادية هي المقياس الحقيقي للقوة الذاتية الخليجية ، تعويضاً للتخلف ، واندفاعاً نحو التقدم والرقي)).

أ‌- ما الفكرة الرئيسية لها ؟ ...................................................................

ب‌- لماذا كانت قوة الخليج في وحدته الاقتصادية في رأي صاحب السمو؟

.......................................................................................

2 - هات من الفقرة السابقة مثالاً واحداً لكل مما يأتي:

أ‌- الجديد اللغوي ................... ب‌- الترادف ........................

أ‌- دلالة اقتران السين بالفعل ( يثبت ). ...............................................

ب‌- جمال التصوير في: ( وما يحمل من رصيد حضاري ) .......................................................................................

4 - اذكر اثنتين من خصائص المقال السياسي التي ظهرت في نص ( زايد المبدأ والموقف).

............................................... ...............................................

" وعلى الصعيد العربي تبرز حكمة زايد ،وأصالته العربية ، ومواقفه التاريخية المشهودة، فيناصر القضايا العربية ، ويبادر إلى لم الشمل ،ويسعى إلى مد جسور التعاون ، ويتطلع إلى أن تلعب أمتنا دورها التاريخي في بناء الحضارة الإنسانية ،ومواجهات تحديات العالم المعاصر . ولأن فلسطين تقع في سويداء قلبه ،فقد ندر نفسه لخدمتها ،فدعم صمود الشعب الفلسطيني ،لاستعادة حقوقه المشروعة ، وتحرير مسرى رسول الله (صلى الله عليه وسلم ). "

أ‌- معنى :(سويداء قلبه) :. ...............................................

ب‌- جمع :( صعيد) : ...............................................

2- مثل من الفقرة السابقة بمثال واحد لكل من :

أ- الدقة اللغوية في ترتيب الأفعال : ...............................................

ب- الجديد اللغوي : ...............................................

3- اكتب من المقال موقفا واحدا لصاحب السمو رئيس الدولة ، على الصعيد العربي،

وآخر على الصعيد الإسلامي . ........................ ........................

4- اعتمد الكاتب على تعليل المواقف لتجسيد السياسة الرشيدة لصاحب السمو رئيس الدولة :

5- وضح جمال التصوير في قوله : ( جسور التعاون):

............................................................................

6 - اكتب سببين من الأسباب التي أدت إلى انتشار المقال السياسي في الأدب العربي الحديث:

................................... ...............................................

" أن نظرة سريعة إلى المكانة المرموقة التي تحتلها دولة الإمارات المتحدة , على الساحتين العربية و الدولية , بقيادة صاحب السمو الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان , تكشف بوضوح عن رؤية ثاقبة و بصيرة نافذة , و تشير إلى أفق سموه السياسي الواسع , و مبادئه الثابتة " .

ب‌- جمع التكسير لكلمة " بصيرة " : ...............................

2) في ضوء فهمك لمقال " زايد المبدأ و الموقف " اذكر :

أ – الدليل على نفاذ بصيرة القائد و سعة أفقه السياسي :

.....................................................................................

ت‌- الترادف المعنوي : ...........................................

3) في ضوء فهمك لمقال " زايد المبدأ و الموقف " اذكر :

أ - اثنين من العوامل التي تربط أبناء دول الخليج العربي .

ب‌- دور الشيخ زايد في نصرة مصر و سوريا في حرب الشرف بسيناء و الجولان .

.....................................................................................

4) عنوان المقال " زايد المبدأ و الموقف " . بين العلاقة بين المبدأ و الموقف .

.................................................................................

5) وضح جمال التصوير في عبارة : " يؤمن صاحب السمو بأننا نعيش في عالم تتشابك فيه المصالح " .

................................................................................

من مقال :"زايد المبدأ والموقف"

اقرأ المقتطف الآتي، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه :

" وعلى الصعيد الغربي تبرز حكمة زايد – رحمه الله – وأصالته العربية، ومواقفه التاريخية المشهودة ؛ فيناصر القضايا الغربية ويبادر إلى لم الشمل ، ويسعى إلى مد جسور التعاون ، ويتطلع إلى أن تلعب أمتنا دورها التاريخي في بناء الحضارة الإنسانية ، ومواجهة تحديات العالم المعاصر ".

1) من خلال المقتطف السابق ، أجب عما يأتي :

أ –ينتمي هذا المقتطف من حيث الموضوع إلى أحد أنواع المقال ، وهو المقال:...............

ب- مرادف كلمة(المعاصرة):...........................................................

ضد كلمة (يبادر ):........................................................

الإيحاء في كلمة (جسور):.................................................

ج-مثل بمثال واحد لكل مما يأتي من المقتطف السابق:

· التشبيه:.......................................

· الجديد اللغوي:......................................

· الدقة في ترتيب الأفعال:..........................................

2) يدور المقتطف السابق حول فكرة رئيسية ، وهي موقف الشيخ زايد على الصعيد العربي، اذكر فكرتين فرعيتين لها مما ورد في المقتطف.

· ............................................................................

· ...................................................................

3) يشير المقتطف السابق إلى الدور التاريخي للأمة العربية الذي كان الشيخ زايد يتطلع إليه، ويبرز هذا الدور في جانبين ، وهما:

· ................................................................................

4)اذكر ثلاثا من الخصائص الفنية لهذا المقال :

· ..........................................................................................

· .........................................................................................

" كونوا أحباء الله تشعروا بأن الله معكم في كل لحظة، وأنه لا يرضى إلا أن يراكم موفقين في حياتكم، تتوخون الخير والعدل والاستقامة في أعمالكم….. . أسأل الله أيها الأصدقاء الأعزاء أن ينفع بكم الوطن والإنسانية جمعاء ، وإلى اللقاء غداً في معترك الحياة العامة حيث الحق والخير والجمال . إلى اللقاء .."

· متى يشعر الإنسان بمعنى الجمال؟........................

· ما العاطفة المسيطرة على الكاتب؟........................

· التوكيد. ........................ · السجع. ........................

· الغرض البلاغي للأمر في : "كونوا أحباء الله".........................

· جمال التصوير في : " معترك الحياة".........................

1- اذكر ثلاثاً من الخصائص الفنية للمقال الاجتماعي في هذا النص.

:إن الصداقة هي الثمرة الشهية للحياة ، فكونوا أيها الشباب أحباء لله ، وأصدقاء للناس ، وأصدقاء للأشياء ، وكونوا أحباء لله تشعروا بمعنى الحق ، وكونوا أصدقاء للناس تشعروا بمعنى القوة ، وكونوا أصدقاء للأشياء تشعروا بمعنى الجمال "

1. وضح الجديد في مفهوم الصداقة عند الكاتب . ........................

2- يرى الكاتب أن للإيمان أثاراً في النفس البشرية .

4- وضح جمال التصوير في العبارة الآتية : " إن الصداقة هي الثمرة الشهية للحياة " ............................................................................

أيّها الأصدقاء ... أتحبون أن تعرفوا الطريق إلى السعادة التي تأتي من شعوركم بمعاني الحق والقوة والجمال ؟ أتحبون أن تضعوا أيديكم على المفتاح الذي تفتحون به هذا الباب ؟ إن كنتم تحبون أن تعرفوا ذلك ، أو ندلكم عليه ، فاعلموا أن مفتاح السعادة أو الشعور بهذه المعاني الثلاثة هو الإيمان بالله "".

§ متى يشعر الإنسان بمعنى السعادة ؟ ..........................................

§تكرار الاستفهام في الفقرة السابقة . ..............................................

§ النداء في قوله " أيها الأصدقاء " ......................................................

" أيها الأصدقاء ,إنكم على أبواب الحياة العامة التي تنتظركم ,وأنكم لفي حاجة إلى أن تهدي إليكم خلاصة تجاربنا فعسي أن تنفعكم كونوا أحباء الله .فإن الإنسان لم يخلق وحده ولا خلق نفسه فالقوة لا تحصل للإنسان إلا بإخوانه وأعوانه وخلصائه .

· خصيصتين من خصائص الأفكار: ........................ .................

2- في ضوء دراسة مقال الدرس الأخير أجب عما يأتي:

أ‌- ما نوع المقال بالنسبة لموضوعه؟ ........................

ت‌- متى يشعر الإنسان بمعني الجمال في رأي الكاتب؟ ........................

أ) جمال التصوير في :( تهدي إليكم خلاصة تجاربنا )

" لكم,أيها الأصدقاء الأعزاء, أن تنسوا ما ألقى عليكم من دروس أو محاضرات,على أن تذكروا شيئا واحدا فقط, أو كلمة واحدة فقط هي كلمة ( الصداقة ) . أجل , إن الصداقة هي الثمرة الشهية للحياة .فكونوا أيها الشباب أحباء لله , وأصدقاء للناس, وأصدقاء للأشياء تشعروا بمعنى الجمال وهل في الحياة التي نحياها أغلى وأشرف أو أعز وألطف من هذه المعاني الثلاثة : " الحق والقوة والجمال؟".

1 ـ في ضوء فهمك للمقال , وضح مفهوم الكتاب للصداقة.

2 ـ مثل من الفقرة السابقة بمثال واحد لكل مما يأتي:

أ ـ الإطناب................ب ـ أسلوب نداء: .................

أ ـ الأمر في قوله : (فكونوا أيها الشباب..) ........................

ب ـ الاستفهام في قوله :(وهل في الحياة التي نحياها أغلى وأشرف .....الخ ؟) ........................

4ـ استخرج من الفقرة, ما يدل على ارتباط الأفكار بعلاقات السبب والنتيجة:

5- حدد اثنين من الخصائص الفنية لمقال(الدرس الأخير):

" ثم كونوا أصدقاء للناس ، فإن الإنسان لم يخلق وحده ، ولا خلق لنفسه ، وحاجتك للناس وهم أصدقاء ، أرضى لقلبك ،وأروح لنفسك من حاجتك إليهم وهم أعداء .والمرء كثير بإخوانه كما قيل .وشر البلاد بلاد لا صديق بها ،كما يقول شعراء العرب .والقوة لا تحصل للإنسان إلا بإخوانه وأعوانه وخلصائه وأصدقائه ."

( أ ) إلام يدعو الكاتب الطلاب في الفقرة السابقة ؟.

( 1 ) واحدا من المعاني الثلاثة التي تشعر الإنسان بالسعادة ، والتي دعا إليها الكاتب في مقاله:

( 2 ) الغرض البلاغي من القول في أمره " كونوا ...... "

1 – التكرار المعنوي : ........................ ........................

2 – أسلوب القصر : ........................ ........................

1 – الجديد في مفهوم الصداقة في رأي الكاتب -.

2 – خاتمة المقال : ........................ ........................

3 – العلاقة التربوية بين الأستاذ وطلابه : .......................

4 – وسائل الإثارة في المقال : ........................ ........................

( هـ ) اذكر ثلاثا من الخصائص الفنية لمقال " الدرس الأخير " .

السؤال الثالث:-

من مقال :"الدرس الأخير" لعبد اللطيف حمزة

اقرأ المقتطف الآتي، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:

"... إن الصداقة هي الثمرة الشهية للحياة، فكونوا، أيها الشباب، أحباء لله، وأصدقاء للناس، وأصدقاء للأشياء. كونوا أحباء لله؛ تشعروا بمعنى الحق، وكونوا أصدقاء للناس؛ تشعروا بمعنى القوة، وكونوا أصدقاء للأشياء؛ تشعروا بمعنى الجمال، وهل في الحياة التي نحياها أغلى وأشرف وأعز وألطف من هذه المعاني الثلاثة: الحق والقوة والجمال؟!"

1) في ضوء فهمك المقطع السابق، أجب عما يأتي:

أ‌- أركان الحياة السعيدة الغالية هي الشعور بمعان ثلاثة، وضِّحها:

· ........................................................................................

ب‌- دلل بمثال واحد من المقطع السابق لكل مما يأتي:

· الأسلوب الإنشائي:..........................................................

· عاطفة الكاتب الدينية:.......................................................

· التكرار اللفظي:..............................................................

2) مرادف كلمة (أغلى):..................................

ضد كلمة (الحق) :..................................

3) من خلال فهمك المقال الاجتماعي، وضح ما يأتي:

أ - المحور الأساسي لأفكار المقال:...................................................

ب – الباعث الذي دفع الكاتب إلى كتابة هذا المقال :..........................

4) وضح جمال التعبير في قوله: "إن الصداقة هي الثمرة الشهية للحياة، فكونوا ــ أيها الشباب ــ أحباء لله .."

..................................................................................................................................................................................................

5) لجأ الكاتب إلى عدة أساليب؛ لإثارة القارئ في المقال وتشويقه، حدد ثلاثة منها:

· ........................................................................................................................................................................................

· ............................................................................................

6) يمثل موضوع: الدرس الأخير "فن المقال الاجتماعي"، اذكر ثلاثا من خصائصه الفنية:

· ............................................................................................

( ولعل العرب رأوا الشمس أم الأرض وأم القمر وأم الزرع فأنثوها , إذ لا يلد إلا امرأة , ورأوا القمر طفلا يدور حول أمه فذكروه , احتاط العرب أن يدرك الشمس شيء مما يلحق الأنوثة , فقال شاعرهم " ما التأنيث لاسم الشمس عيب ."

أ‌- بما علل العرب تأنيث الشمس ؟ ........................

ب‌- بين أثر الشمس في كل من : الزهر – البحر ........................

ج- حدد نوع التوكيد في العبارة الآتية: : (..... ثم أنت أنت حرقت الأشجار) ........................

- التضمين ............... – أسلوب القصر ................– الطباق ........................

3- مقال الشمس مقال أدبي . اكتب ثلاثا من الخصائص الفنية للمقال الأدبي

4- وضح نوع العاطفة المسيطرة على الكاتب في هذا المقال

" لست أدري أ أصاب العرب إذ أنثوها أم أصاب الإنجليز إذ ذكروها ؟ لعل الإنجليز رأوا القمر وادعاً جميلاً هادئاً رقيقاً فأنثوه ، ورأوا الشمس قوية قاهرة قاسية فذكروها :

1- لماذا أنث الإنجليز وذكروا الشمس في رأي الكاتب ؟

2- هات من الفقرة السابقة مثلاً واحداً لكل من :

3- ما الغرض البلاغي من الاستفهام في قوله ( أصاب العرب ؟ ) ؟ . ........................

" كل شيء في الطبيعة جميل ، وأجمل ما فيها شمسها ، وهي في شتائنا أجمل منها في صيفنا، ولها في كلًّ جمال : فلها صيفاً جمال القوة ، وجمال القهر ، وجمال السفور الدائم ، نعظِّمها ونجلِّها".

2- في ضوء فهمك للفقرة السابقة : ما صور جمال الشمس في الصيف؟

....................................................................................

3- ينتمي نص ( الشمس ) إلى المقال الأدبي ، اذكر اثنتين من خصائص هذا المقال.

" فقد أقرسنا البرد حتى اصطكت منه أسناننا,وانكمش جلدنا, ويبس أطرافنا , وحتى وددنا إذا رأينا النار أن نحتضنها , وإذا رأينا الجمرة أن نلتهمها".

1ـ هات من الفقرة مثالا واحدا للترتيب المعنوي: ........................

2ـ وضح العاطفة المسيطرة على الكاتب في المقال: ........................

3ـ وضح جمال التصوير في قوله: ( إذا رأينا النار أن نحتضنها): ........................

" ثم شأنك في البحر عجب أي عجب ! تضربينه بشعاعك ، وتلفحينه بنارك ،فيتحول ماؤه بخارا،

يصعد إليك ليستجير منك ويمثل بين يديك ، لتمنحيه عفوك ، وتنيليه عطفك ، حتى إذا شعر برضاك ، وأمن من غضبك ، ودمع دمعة سرور ، ففارقته ملوحته ، وعاد إليه صفاؤه وعذوبته ".

1- مثل من الفقرة السابقة بمثال واحد لكل من ما يأتي :

2- وضح جمال التصوير في قوله :( … بين يديك ) ........................

" تقسو أحيانا لكننا نرى الخير في قسوتها ، فهي كالمربي الحكيم تقسو وترحم ، وتشتد وتلين ، تلفحنا بنارها , ترسل علينا شواظا من نار ، فتسفع جلودنا , وتكوي جباهنا " .

أ ) اذكر مظهرين من مظاهر قسوة الشمس صيفا كما ورد في الفقرة السابقة .

1-..................................... 2-....................................

ب)مثل من الفقرة السابقة بمثال واحد لكل مما يأتي :

1-التشخيص : ....................... 2-التوكيد بالترادف : .........................

ج ) وضح جمال التصوير في قوله : " ترسل علينا شواظ من نار " .........................

د ) اذكر اثنتين من ملامح شخصية الكاتب في المقال :

هـ ) علل : تأنيث العرب للشمس كما يرى الكاتب . .............................

" و هي - شتاء - تطلع علينا بوجه آخر , ترينا فيه جمال الحنو , و جمال الدعة , و جمال الرحمة و العطف, و جمال الغادة اللعوب , تشاغلك فتظهر و تختفي , و تسفر و تتحجب, و تخرج من قناعها ثم تتقنع ."

أ ) اذكر اثنين من مظاهر حنان الشمس شتاء في ضوء الفقرة السابقة .

ب) مثل من الفقرة السابقة واحد لكل مما يأتى :

ج) وضح جمال التصوير في قوله " تخرج من قناعها " .

د) بين عاطفة الكاتب في المقال .........................................

" تلعبين بالناس فتنيمينهم , وتوقظينهم , وترسلين أشعتك الجميلة على العالم فينتبه , وتغيبين عنه فينام , ثم تتداولين العالَم , فتنبهين قوماً , وتنيمين آخرين , ويراك قوم شروقاً , وقوم غروباً , وقوم ليلاً , وقوم نهاراً وقوم صيفاً , وقوم شتاءً , وأنت أنت في عليائك , لا تملين الحركة , ولا تشعرين بنوم أو يقظة , ولا بليل أو نهار . بل بك يجري الدم في عروقنا , فدمنا من غذائك , وغذاؤنا من حرارتك تسلطينها على الأرض فتخرجين منها كما قال تعالى :" فأنبتنا فيها حبا وعنبا وقضبا , وزيتونا ونخلا , وحدائق غلبا , وفاكهة وأبا ".

أ – يتناول الكاتب في الفقرة السابقة ( أثر الشمس في الناس ) .

- حلل هذه الفكرة الرئيسة على ثلاث أفكار فرعية .

* ..........................* ................................* ................................

ب – مثل من الفقرة السابقة بمثال واحد لكل مما يأتي :

1- جمال التصوير في الاستعارة ( ... تلعبين بالناس ) .

..........................................................................................

2- جمال التعبير في ( وأنت أنت في عليائك , لا تملين الحركة , لا تشعرين بنوم ولا يقظة ) .

........................................................................................

د – اذكر ثلاثا من خصائص المقال الأدبي في مقال " الشمس " .

* ..........................* ................................* ................................

هـ- ضع إشارة ( P ) أمام العبارة الصحيحة و وإشارة (Ï ) أمام العبارة غير الصحيحة :

2- ( ) يمثل مقال ( الشمس ) بأكمله صورة كلية ممتدة .

3- ( ) كتاب ( الأيام ) لطه حسين مجموعة من المقالات الأدبية .

4- ( ) غلبت الأساليب الإنشائية في مقال ( الشمس ) .

" قاتل من الحيوان ومقتول ، كل يقتل ، وكل يأكل ، وكل مقتول هو في دوره قاتل ، وكل مأكول وهو في دوره آكل . إنه قانون الحياة ، ليس إلى إنكاره من سبيل ".

1- علام يقوم قانون الحياة في رأي الكاتب ؟ .................................................................

2- أسلوب نص ( الحياة شاملة ) علمي متأدب . اذكر سمتين من سماته : ......................................................................

" إنها دورة الحياة تهبط من أعلى درجاتها إلى أدنى دركاتها ، ثم تعود ترتفع لتهبط بعد ذلك في دورة متصلة دائمة دائبة ".

أ‌- ضع عنواناً مناسباً لها. .....................................

ب‌- استخرج منها مثالا للجناس. ..........................

2- اذكر سمتين من سمات الأفكار في مقال ( الحياة معركة شاملة ):

" والطبيعة كما ترى, يبدأ الفرد فيها ـ من نبات وحيوان وإنسان ـ بالحياة , لينتهي إلى فناء مهما طال عيشه , حتى الشجر الكبير , له يوم تسكت فيه أنفاسه , فمن جاءته الكهولة بالعجز, ثم أوشك فليطمئن.فهذه إرادة الله".

1ـ وضح الفكرة التي عبر عنها الكاتب في الفقرة السابقة.

2ـ مثل من الفقرة السابقة بمثال واحد لكل من :

أ ـ الطباق ............................. ب ـ الاستعارة :...............................

3ـ اكتب اثنين من الخصائص الفنية للمقال العلمي:

" إنه مثل "ميزان الطبيعة" الذي لا يأذن لصنف من الحيوان جملة أن يطغى جملة . كالميزان السياسي بين أمم الأرض لابد للقوة الغاشمة أن تقابلها في الكفة الأخرى قوة تكافؤها وإلا انقلب الميزان وافترست سباع بني الناس خرافها والنعاج ."

1- وضح وجه الشبه بين ميزان الطبيعة والميزان السياسي ، كما فهمت من الفقرة السابقة .

3- اكتب سببين من أسباب انتشار العلمي في نهاية القرن التاسع عشر في الأدب العربي .

إن الأحياء آكل ومأكول . ولكننا نأتي على الأسد فنتساءل أين آكله ؟ ونأتي على الفيل فنتساءل أين آكله ؟ والدب وغير ذلك من اللاحمات التي تأتي في أعلى سلسلة الطعام , فلا يأكلها شيء . أتنجو ؟ والجواب : لا . إنها تموت ثم لا تلبث أصغر الكائنات الحية أن تجعل من جسمها مائدة فاخرة عظيمة

أ ) مثل من الفقرة السابقة بمثال واحد لكل من :

1 ) المصطلح العلمي :........................ 2 ) الطباق :...................................

ب ) بين أثر الاستفهام وفائدته في مثل قوله : " أين آكله ؟ ....... أتنجو ؟ "

............................................................................

ج ) اذكر اثنتين من سمات الأفكار في مقال ( الحياة معركة شاملة )

..............................................................................

د ) وضح جمال التصوير في عبارة :" وتجعل من نفسها مائدة فاخرة " ...............................................................................

هـ ) بين غاية الكاتب من استخدام الأسلوب العلمي المتأدب

إنها معركة , و لكن لابد في المعركة من سلاح , و أظهر سلاح هذه المعارك الظفر و الناب . و قد حرمت العاشبات من الحيوان الظفر و الناب , و الظفر في المواشي ظلف , و في الخيول حوافر , و الإنسان قاطعات من أمام بعد الناب يمينا و يسارا , ثم الأضراس و الطاحنات .

أ) لكل كائن أعضاء ظاهرة تمثل أسلحته الهجومية و الدفاعية : اذكر اثنين منها .

ب ) مثل من الفقرة السابقة بمثال واحد لكل مما يأتى :

ج) حدد اثنين من سمات الأفكار في مقال ( الحياة معركة شاملة ) .

د) وضح جمال التصوير في عبارة : " و أظهر سلاح هذه المعارك الظفر و الناب ".

....................................................................................

هـ) عنوان المقال : ( الحياة معركة شاملة ) . حدد غاية هذه المعركة .

....................................................................................

" إنها دورة الحياة , تهبط من أعلى درجاتها إلى أدنى دركاتها , ثم تعود ترتفع ؛ لتهبط بعد ذلك في دورة متصلة دائبة دائمة ... والطبيعة كما ترى يبدأ فيها – من نبات وحيوان وإنسان – بالحياة , لينتهي إلى فناء مهما طال عيشه , حتى الشجر الكبير , له يوم , تسكت فيه أنفاسه , فمن جاءته الكهولة بالعجز , ثم أوشك , فليطمئن , فهذه أرادة الله " .

أ – 1- كيف يحدث التوازن في النظام البيئي كما فهمت من قراءتك لموضوع " الحياة معركة شاملة ".

................................................................................................. .................................................................................................

2- بين الكاتب وظيفة كل حلقة من حلقات السلسلة الغذائية . وضح وظيفة كل من :

- النباتات الخضراء ............................................................................

- الحيوانات العاشبة ............................................................................

ب – مثل من الفقرة السابقة بمثال واحد لكل ما يأتي :

الأسلوب الإنشائي ..............................................

...............................................................................................

2- حمال التعبير في ( تهبط من أعلى درجاتها إلى أدنى دركاتها ) :

..............................................................................................

د – من خلال دراستك للمقال ( الحياة معركة شاملة ) . اذكر ثلاثا من سمات الأسلوب العلمي المتأدب في المقال

* ..................................* .................................* ........................

هـ- ضع إشارة ( P ) أمام العبارة الصحيحة و وإشارة (Ï ) أمام العبارة غير الصحيحة :

1- ( ) علاقة المقدمة في مقال ( الحياة معركة شاملة ) بالعرض علاقة مجمل بمفصل .

2- ( ) ( فهذه إرادة الله ) . يقصد بها – في الفقرة السابقة – حتمية الموت .

3- ( ) في مقال ( الحياة معركة شاملة ) . الأساليب في مجملها إنشائية .

" ونقول : إن الأحياء آكل ومأكول , ولكنا نأتي على الأسد فنتساءل : أين آكله ؟ ونأتي على الفيل فنتساءل : أين آكله ؟ والدب وغير ذلك من اللاحمات التي تأتي أعلى سلسلة الطعام , فلا يأكلها شيء . أتنجو ؟ والجواب : لا إنها تموت . ثم لا يلبث أصغر الكائنات الحية أن تجعل من جسمها مائدة فاخرة عظيمة ... إنها دورة الحياة , تهبط من أعلى درجاتها , على أدنى دركاتها ".

أ – حدد من خلال دراستك نص ( الحياة معركة شاملة ) , مراحل دورة الحياة في الطبيعة , التي تحافظ على التوازن البيئي

............................................................................................

ب – مثل من الفقرة السابقة بمثال واحد لكل من :

1- الطباق : ............................................................

2- المقابلة : ...........................................................

ج – وضح الغرض من الاستفهام في قوله ( أين آكله ؟ - أتنجو ؟) .

.............................................................................

د- اذكر ثلاثا من سمات الأسلوب العلمي المتأدب من خلال مقال ( الحياة معركة شاملة ) .

1- ............................2- ............................3- .........................

هـ - ضع إشارة ( P) أمام العبارة الصحيحة وإشارة ( Ï ) أمام العبارة غير الصحيحة .

" لقد عرفته يا بنتي في هذا الطور من أطوار حياته ، ولو أني حدثتك بما كان عليه حينئذ لكذبت كثيراً من ظنك ، ولخيبت كثيراً من أملك ، ولفتحت إلى قلبك الساذج ونفسك الحلوة باباً من أبواب الحزن ، حرام أن يفتح إليهما وأنت في هذا الطور اللذيذ من الحياة " .

· عاملين من عوامل نجاح طه حسين . ........................ ........................

......................... ............................. ........................

2- مثل من هذه الفقرة بمثال واحد لكل مما يأتي :

· الغرض البلاغي للنداء في : " يا بنتي " . ...............................................

· جمال التصوير في : " باباً من أبواب الحزن " . ................................................................................

· كتاب " الأيام " سيرة ذاتية وليس سيرة موضوعية .

................................................................................

" ومع ذلك فقد عرفت أباك في طور من أطوار حياته...عرفته في الثالثة عشرة من عمره حين أرسل إلى القاهرة ليختلف إلى دروس العلم في الأزهر..كان نحيفاً شاحب اللون ، مُهمَل الزِّي ، أقرب إلى الفقر منه إلى الغنى ، تقتحمه العين اقتحاماً في عباءته القذرة..تقتحمه العين في هذا كله ، ولكنها تبتسم له حين تراه على ما هو عليه من حال رثَّةٍ ، وبصر مكفوف ، واضح الجبين ، مبتسم الثَّغر ، مسرعا مع قائده إلى الأزهر ، لا تختلف خطاه ولا يتردد في مشيته ، ولا تظهر على وجهه هذه الظلمة التي تغشى عادة وجوه المكفوفين.

1. بين سبب لجوء الكاتب إلى استخدام ضمير الغائب في الحديث عن نفسه. ................................................................................

2. من خصائص أسلوب الكاتب في التعبير استخدام الترادف والمزوجة وضح ذلك من خلال الفقرة السابقة مع التعليل. ................................................................................

الطباق ........................ التوكيد المعنوي.........................

................................................................................

4- في ضوء مقال "عهد الطفولة " اذكر سمتين من سمات الأفكار.

..................................................................................

"" لقد كان أبوك ينفق الأسبوع والشهر لا يعيش إلا على الخبز ... كذلك كان يعيش أبوك جادا مبتسما للحياة والدرس ، محروما لا يكاد يشعر بالحرمان . حتى إذا انقضت السنة وعاد إلى أبويه ، وأقبلا عليه يسألانه كيف يأكل ؟ وكيف يعيش ؟ أخذ ينظم لهما الأكاذيب كما تعوّد أن ينظم لك القصص ... وما كان يدفعه إلى هذا الكذب حب الكذب ، غنّما كان يرفق بهذين الشيخين "".

............................................ ...................................

أ- الجملة المؤكدة : ...............................................

ب- الأسلوب الإنشائي : ...............................................

أ- ميل الكاتب إلى استخدام الترادف في أسلوبه :

4- اذكر ثلاثا من سمات الأفكار في نص ( عهد الطفولة ) :

" عرفته في الثالثة عشرة من عمره حين أرسل إلى القاهرة ليختلف إلى دروس العلم في الأزهر ، إنه كان في ذلك الوقت لصبي جد وعمل . وكان نحيفاً شاحب اللون مهمل الزي أقرب إلى الفقر منه إلى الغنى ، تقتحمه العين اقتحاماً في عباءته القذرة ، وطاقته التي استحال بياضها إلى سواد قاتم " .

المقصود بـ ( يختلف إلى دروس العلم ) : ..................................................

2- في ضوء فهمك للفقر السابقة استنتج من شخصية الفتى :

ب‌- سمة اجتماعية : ...............................................

أ‌- توكيد الأفكار : ..................................................................

ب‌- الطباق : .......................................................................

أ‌- استخدم الكاتب ضمير الغائب في الحديث عن نفسه :

......................................................................................

ب‌- ميل لغة التعبير في النص إلى السهولة والوضوح :

......................................................................................

"وتلحظه في شيء من الرفق ، حين تراه في حلقة الدرس مصغيا كله إلى الشيخ يلتهم كلامه التهاماُ، مبتسماُ مع ذلك لا متألماُ ولا متبرماُ ، ولا مظهرا ميلاً إلى لهو، على حين يلهو الصبيان من حوله ، أو يشرئبون إلى اللهو . عرفته يا بنتي في هذا الطور . وكم أحب لو تعرفينه كما عرفته، إذا تقدرين ما بينك وبينه من فرق، ولكن أنّى لك ِ هذا وأنتِ في التاسعة من عمركِ ترين الحياة كلها نعيماً وصفواً؟.""

1) اذكر معنى كلِّ مما يأتي : أ- "متبرما":................. ب- "يشرئبون"..............

أ- عاطفته نحو نفسه :.......................................................

ب- عاطفته نحو ابنته :......................................................

3) مثل من الفقرة السابقة بمثال واحد لكل مما يأتي:

أ- التوكيــد:...........................ب-أسلوب الإنشاء............................

4) وضح جمال التصوير في عبارة : " يلتهم كلامه"

................................................................................

أ- استخدام الكاتب ضمير الغائب في الحديث عن نفسه.....................................

ب- ميل الكاتب إلى استخدام الترادف:...................................................

... لقد عرفته يا بنتي في هذا الطور من حياته , ولو أني حدثتك بما كان عليه حينئذ لكذبت كثيرا من ظنك , ولخيبت كثيرا من أملك , ولفتحت إلى قلبك الساذج , ونفسك الحلوة أبواب الحزن ... ولكني لن أحدثك بشيء من هذا حتى تتقدم بك السن قليلا , فتستطيعين أن تقرئي وتفهمي وتحكمي , ويومئذ تستطيعين أن تعرفي أن أباك أحبك حقا ".

1- ضع إشارة ( P ) أمام العبارة الصحيحة وإشارة ( Ï ) أمام العبارة غير الصحيحة :

( ) يمثل النص ( عهد الطفولة ) السيرة الموضوعية .

( ) اقتصر التصوير في النص على الصور الجزئية .

2- كان الكاتب مشفقا على ابنته عندما بدأ يحدثها عن نفسه ..

- ما سبب هذا الإشفاق ؟ ..........................................................................

3- رسم الكاتب لابنته طريق النجاح في الحياة .

* ............................ * ........................... * ................................

4- مثل من الفقرة السابقة بمثال واحد لكل مما يأتي :

- أدوات التوكيد : ...............................................................................

- الترادف : ......................................................................................

- الاستعارة المكنية في قوله ... ( أبواب الحزن ) ..................................................

- النداء في قوله ( يا بنتي ) : .....................................................................

ب- علل ميل الكاتب إلى استخدام الطباقات في أسلوبه . .................................................

السؤال الثاني : من نص:"عهد الطفولة" لطه حسين

اقرأ الفقرة الآتية، ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :

" نعم، وإني لا أعرف أن فيك عبث الأطفال، وميلهم إلى اللهو والضحك، وشيئا من قسوتهم، وإني لأخشى ـ يا بنتي ـ إن حدثتك بما كان عليه أبوك في بعض أطوار صباه أن تضحكي منه قاسيه لاهية، وما أحب أن يضحك طفل من أبيه، وما أحب أن يلهو به أو يقسو عليه".

1) من خلال الفقرة السابقة، أكمل ما يأتي:

أ - هذه الفقرة مأخوذة من كتاب لطه حسين، هو................................

ب- عاطفة الكاتب نحو طفولته هي:............................................

ج-ضع عنوانا مناسبا للفقرة:...................................................

2) مثل بمثال واحد من الفقرة السابقة لكل من:

أ - التوكيد المعنوي بأدوات التوكيد:...........................................

ب- الأسلوب الإنشائي: ......................................................

3) ما مرادف كلمة (أطوار): ....................................

ما ضد كلمة (عبث) :........................................

4) بناء على فهمك نص: عهد الطفولة، علل لما يأتي:

أ - استخدم الكاتب ضمير الغائب في الحديث عن نفسه:

......................................................................

ب – ميل الكاتب إلى استخدام الفعل المضارع في النص:

............................................................................

................................................................................

ج – قص الكاتب على ابنته جانبا من حياته:

.............................................................................

....................................................................................

5) اذكر ثلاثا من الخصائص الأسلوبية لطه حسين:

.................. ...................... .........................

"نفسك عالم عجيب ,يتبدل كل لحصة ويتغير ,وليستقر علي حال ,تحب المرء فتراه ملكا ,ثم تكرهه فتبصره شيطانا ,ومتبدل ,ولكن تبدلت حالة نفسك .تكون في مسرة الدنيا ضاحكة ...ثم تراها وأنت في كدر ,باكية قد غرقت في سواد الحداد ,وما ضحكت ,ولكن أنت الضاحك الباكي .فما هذا التحول فيك ؟وأي أحكامك علي الدنيا أصدق؟"

1-بم فسر الكاتب عدم ثبات النفس في حكمها علي الأشياء؟

.............................................................................................

2-مثل من الفقرة السابقة بمثال واحد لكل مما يأتي

أ-الأسلوب الإنشائي : ........................................

-الإيحاء في كلمة (ملكا) ........................................

-جمال التصوير في قوله :"وماض حكت الدنيا قط"........................................

4-اذكر ثلاث سمات من خصائص أسلوب الكاتب في النص .

" ... وتسمع في الصباح جرس الساعة يدعوك إلى القيام , فإذا فكرت في النهوض ناداك منك منادٍ أن تريث قليلاً و واستمتع بدفء الفراش , ولذة المنام , ويتجاذبك الداعيان : داعي القيام وداعي المنام " .

أ - معنى ( تريث ) ..................... ب – مقابل ( دفء ) ...........................

أ – داعي القيام : .........................................................

ب- داعي المنام ..............................................................

3- مثل من الفقرة السابقة بمثال واحد لكل مما يأتي :

أ- التفصيل بعد الإجمال : ....................................................

ب – الطباق : ...................................................................

4- يرى الكاتب أن إيمان العالِم أقوى من إيمان الجاهل . وضح سبب ذلك .

......................................................................................

5- أ- وضح الدلالة الإيحائية في قوله ( يتجاذبك ) : ....................................................

ب- حدد اثنتين من الخصائص الفنية للحديث الإذاعي ( اعرف نفسك )

* ............................................. * ............................................

فيا أخي , اعرف نفسك , واخل بها , وتساءل دائما ما النفس ؟ وما العقل ؟ وما الحياة ؟وما العمر ؟ وإلى أين المصير ؟ ولا تنس أن من عرف نفسه عرف ربه , وعرف الحياة , وعرف اللذة , الحق التي لا تعدلها لذة , وأن أكبر عقاب عاقب به الله من نسوا الله أنه أنساهم أنفسهم " .

- وضح العلاقة بين ما تدعو إليه الآية الكريمة , وما تحمله الفقرة السابقة من معان .

.................................................................................................

ب – مثل من الفقرة السابقة بمثال واحد لكل مما يأتي :

1- حسن التقسيم : ......................................................................

2- الأسلوب الإنشائي : ...................................................................

...........................................................................................

2- استعمال الكاتب ضمائر الخطاب , وإشارات الحديث .

..........................................................................................

د – وضح جمال التصوير في قوله : ( تكون في مسرة فترى الدنيا ضاحكة ) .

........................................................................................

مع تحياتي أنا / محمود إبراهيم محمد علي .. مدرس اللغة العــــربية

إلى زوّار الموقع الكرام : برجاء إرسال ملاحظاتكم أو مشاركاتكم أو استفساراتكم على البريد السابق، ولكم كل الشكر.